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画角课件
在老师日常工作中,教案课件也是其中一种,老师在写教案课件的时候不能敷衍了事。教案是教师和学生之间重要的桥梁,如何做好教案课件的编写呢?请跟随我们一起来看看“角的课件”,阅读本文您将得到一些有用的参考信息!
角的课件 篇112北京亮起来了
萨东四小
李金萍
一 、导入:
同学们,上学期我们就读到了北京,读到了红墙黄瓦,绿树成阴,高楼林立,立交桥纵横。
今天,我们与北京再次相见,当太阳的光芒隐去,夜幕刚刚降临,北京就亮起来了。[板题]
现在,老师再一次带大家去北京旅游,看看这次我们会有什么收获呢?让我们坐上飞机出发吧!
二、创设情景,整体感知
1、[课件:飞机起飞]
师:亲爱的游客们,你们好!欢迎大家到北京游览。北京是我国的首都,是祖国的心脏,它有着悠久的历史,也有着浓郁的现代气息。
现在是北京时间20点整,我们到达了北京。
教师口述1段,这里把北京想象成什么?灯的海洋,光的世界。
旅客们,想欣赏一下北京的夜景吗?那就跟我来吧!
2、范读录音 思考:北京的夜晚是怎样的?
3、配乐播放北京夜景图
让我们用眼睛用心灵去感受北京夜景的美吧!你们看……
4、你们感受到北京夜景最大的特点是什么?板书:明亮辉煌
5、想细细游览吗?请打开课文 自己读读吧。
记得读通顺,读后标出自然段。
6、说说你游览后的感受吧!可以用什么词语来形容夜晚的北京
7、现在我们将进一步走进北京。认读生字
不能空手而来,我为北京添光彩。认识它们,点亮一盏盏小灯笼。谁来点亮它?
8、这里有一辆巴士车,我们坐上它出发吧!
课件:游览票 读词语
购票上车,轻声读给同桌听,读对了上车
9、检票完毕,巴士将开向那些地方?
再读课文2、3、4、5段,[长安街,环形路,商业街,故宫]
三、新课讲授
1、学习2段
a、我们乘坐的大巴士来到了第一站---长安街
下来走走,看看吧!想想有几句话?写了哪的美景?
b、多美的夜景啊!选择自己喜欢的句子读一读。
找出不理解的词语和句子,结合图弄明白。
c、交流,达成共识
d、指导朗读,赞美的语气
2、同学们欣赏了长安街,我们不仅由衷的赞叹,哇,好美啊!更美的还在后面呢!
我们再去环形路,商业街,故宫去走走吧!快上车,出发!
a、指名三人读3、4、5段
b、合作学习,探究新知
a、按照自己喜欢的自然段,选择学习伙伴
b、自由读学习内容,找出你觉得美的地方,是什么使它变美的?
求
查看更多>>随着写作规范的不断完善,我们时不时会需要用到一些文章,范文对我们的生活有着重要的意义,在哪里可以找到相关的范文呢?考虑到你的需求,小编特意整理了“画角课件集锦”,欢迎你参考,希望对你有所助益!
画角课件(篇1)画角说课稿
徐阳平
说教材:
今天我的说课内容是冀教版小学四年级数学第三单元第六课时画角。画角是在学生直观认识锐角,直角,钝角以及掌握角的度量的基础上尽心教学的,学习这些内容,对于进一步学习空间与图形的认识以及发展空间观念,都有十分重要的作用。
根据对课程标准的要求和对教材的分析,并根据四年级学生的实际水平,我确定了以下教学目标:
知识目标:在操作过程中经历用量角器和三角板画角的过程。
技能目标:会用量角器画指定度数的角,会用三角板画30°、45°、60°、90°的角。
情感目标:再画角的过程中培养认真、细心的良好习惯。
教学重难点:明确各种角的特征是教学的重点,怎样用量角器画角是教学的难点。
课前准备:学生准备了画纸、三角板、量角器、铅笔等学习用品。 教师准备量角器、三角板、图片。
说学情:
在学习“角的分类和画角”之前,学生对于角已有一定的认识,部分校舍感已能对角进行分类。因此在教学时让学生通过自己的实践体验,能进一步熟练掌握用量角器画角的步骤,这样的方法,让全体学生学起来觉得容易多了。 说教法
在教学画角时,我放手让学生自主探索,在实践中体会、总结出画角的基本方法。
说教学过程:
为了突出重点,分散难点,营造独立,自主的学习氛围,在整个教学过程设计中,我力求充分体现以“学生为本”的教学理念,设计了 个环节。
一.复习导入
教师:(出示由各种角构成的图片),学生欣赏,说观察的感受。 生活中的这些美丽图案是怎样画出来的?(用各种角。)
这些角又是怎样画出来的?你想用什么方法来画角?
引出课题:画角
二.尝试体验,探究新知
师:接下来老师准备了几项活动,希望同学们在实践活动中掌握画角的技能。 活动1:画出60°的角。
1、请学生猜一猜一副三角板可以画出哪些角度的角。
2、引导学生用三角板拼角,用这些角画一些特殊度数的角,说说所拼的角的度数,再用量角器量角验证,小组合作完成。(在这个活动中师只是提出画角的要求,但是学生用什么方法没有限制。)
3、你用什么方法画出了60°的角?
学生根据自己的做法回答和演示。
活动2:用一副三角板可以画出哪些角?
学生活动,小
查看更多>>教案课件是老师在上课时非常重要的一个工具,因此需要老师用心去设计好教案课件。教案是提高师生互动质量的有效途径,那么老师应该如何制作出优秀的教案课件呢?在经过研究之后,励志的句子的编辑给大家分享了一篇题目为“画角课件”的文章。如果你想了解更多信息,请继续关注我们的网站!
画角课件 篇1本节课立足于培养学生良好的空间思维能力,从学生的.生活经验和知识基础出发,创设问题情境,让学生借助学具操作,经历探究有关角的数学知识的过程,逐步掌握解决问题的最佳方法,初步体会数学方法的应用价值。
1.重视学生的实践操作。
由于本节课所要体现的数学思想方法比较抽象,因此在教学中为学生提供动手操作、合作探究、展示交流的时间和空间。通过合作探究、动手操作、想一想、说一说、做一做等,让学生真正参与到获取知识的过程中。
2.以学生为主体,自主探究、合作交流。
教学过程要立足于现实,在生活中先找到角,抽象出角,激活学生已有的知识与经验,再让学生通过观察、操作、归纳、猜想、交流等活动来激发学生的学习兴趣,发展学生的思维能力。让学生先独立思考,给予学生足够的时间和空间,然后小组讨论,最后全班交流,这样学生既有独立思考的时间,又通过交流汲取了集体的智慧。
画角课件 篇2教学目标:
1、会用量角器画指定度数的角。
2、会用三角板画一些特殊度数的角。
(1)让学生独立画角,同桌交流,说说画角方法。
(2)说说各角的大小。
二、活动探究,获取新知。
(一)、用三角板画角。
画一个60度的角。
1、独立画,指名说一说怎么画。
学生试画,小组合作交流,全班交流,说一说谁的画法最有道理。
(二)、用量角器画角。
思考讨论用量角器画一个60度的角,该怎么画?
a、先画一条射线。
b、把量角器的中心和射线的端点重合,零度刻度线和射线重合。
c、在量角器60的刻度线的地方记一个点。
d、从射线的端点出发,通过新记的点,再画一条射线。这两条射线所夹的角就是60的角。
三、巩固应用。
试一试:
1、画一个150度的角,用你喜欢的方法画。
学生独立画,指名说一说画角的方法。
2、量一量红领巾三个角的度数,然后画出其中一个角。
3、选择合适的方法画出下面各角。
4、利用三角板还能画出几度的角。
可以拼成75,105,135,150,120。
(拼画的顺序第一步可用45的角与另一个三角形的每一个角拼
查看更多>>笔者的认真筛选之下,极力推荐这篇充满内涵的“线与角课件”。教师们每次上课都要根据提前准备好的教案和课件来引导学生学习,这需要每位教师都进行精心准备。教案是成功教学的关键条件之一。这篇文章集结了许多宝贵经验和技巧,欢迎大家学习和借鉴!
线与角课件(篇1)【教学目标】【基础知识积累】1.学会12个生字。正确读写“舒适、搁板、勉强、抱怨、倾听、掀起、魁梧、撕破、倒霉、严肃、忧虑、湿淋淋、心惊肉跳、自言自语、自作自受、缝缝补补”等词语。
2.抄写描写环境的句子。
【方法与能力】默读课文,理解课文内容,学习作者通过环境和人物对话、心理的描写,表现人物品质的写法。
【情感与思想】感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良,学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。
【拓展与延伸】续写《穷人》。
【重、难点突破】从环境和人物的心理、对话的描写中体会人物的美好心灵。
【教学手段】本课采用多媒体flash课件进行教学。
一、导入新课从题目看,我们知道这是一篇写人的文章,可作者却是以一类人的总称“穷人”为题目,这有什么深刻的寓意呢?文中的“穷人”穷到了什么样的程度,然而除了穷他们还有什么特别的地方呢?下面,我们就来一起学习世界大文豪——托尔斯泰的《穷人》板书:穷人
教学提示:从表面上看,这是三个问题。实际上,后两个问题是对前一个问题的分解,这样可以降低问题的难度,引导学生较顺利地理解课文内容和作者的写作意图。
二、初读课文,了解课文内容。
课文围绕“穷人”写了那些内容,你从这些内容中能够回答老师开始时提出的三个问题吗?教学提示:这个问题的目的在于让学生在整体上感知课文,所以并不要求学生回答多么得精准,只要他们能够通过阅读与理解,进行合作学习,对以上问题有一个初步的了解即可。教学参考:课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事,真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活,赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。具体内容:等待渔夫、探望西蒙、抱回孩子、渔夫归来其余的问题可以让学生交流补充,对课文的内容与思想有一个初步的了解,为下面的课文学习打下基础。
三、按内容逐层学习课文,提示学生一定要紧紧围绕“穷人”来理解课文,要多问几个为什么,注意指导学生朗读。
教学提示:之所以把问题提得如此笼统,目的是希望通过自己的观察与理解,体会文字的真正含义,更好地理解
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